부모 공부. 모든 부모를 위한 종합 교양서

부모 공부

모든 부모를 위한 종합교양서 부모 공부. 아이의 미래 성장 행복을 위해 모든 부모가 꼭 알아야 할 과학적 사실 22가지에 알아봅니다. 

아이의 환경

약한 처벌은 외적 정당화가 아니라 내적 정당화를 강하게 요구합니다. 만약 이러한 내면화가 이루어지면 이제 아이는 부모가 있든 없든 동생을 때리지 않게 됩니다. 약한 처벌을 받으면 외적 정당성이 희미해지면서 내가 왜 동생을 때리지 않고 있는지 그 이유를 못 찾고 헤매는 상황입니다.(인지 부조화) 칭찬 스티커 등으로 특정 행동에 강한 보상을 주면 아이는 자신의 행동에 대한 외적 정당화를 가지게 됩니다. 만약 칭찬 스티커나 보상이 없다면 자신이 그 행동을 해야 할 이유를 찾지 못합니다. 하지만 특정 행동에 대해 강한 보상이 없는데도 그 일을 하게 되면 인지 부조화가 일어나 자신이 원해 그 일을 좋아했다거나 내적 정당화가 이루어질 수 있습니다. 어떤 도전과제에 부딪쳤을 때 우리가 재능 중심의 고정형 사고방식을 가지고 있는지 아니면 노력 중심의 성장형 사고방식을 가지고 있는지에 따라 차이가 생기곤 합니다. 성장형 아이를 만드는 말로 너는 잠깐인데도 노력을 많이 했구나, 부모가 과정이 결과보다 중요하다는 신념을 가지고 대할 때 아이들은 성장형 사고방식을 가질 수 있습니다. 아이들에게 어떻게 독서 교육을 할 것인가 아주 단순합니다. 아이에게 책을 읽어주고 부모가 책을 즐겨 읽으면 됩니다.

 

아이의 정신

많은 연구들은 짧은 글을 읽는 데는 어느 정도 효과적이지만 두꺼운 책을 보는 데에는 거의 도움이 되지 않습니다. 또한 어떤 선진국에서도 학교에서 속독을 가르치지는 않습니다. 아이들에게 속독이 아니라 슬로리딩이 답입니다. 집에서 슬로리딩을 해봅니다. 가방들어주는 아이 초등 1~2, 자전거 도둑 초등 3~4, 몽실 언니 초등 5~6, 두 번째 그 책 한 권에 3~5개월 정도의 기간을 잡고 느리게 읽어봅니다. 세 번째 단어 찾아보기를 합니다. 네 번째 배경 지식을 찾아봅니다. 다섯 번째 배경 묘사가 나오면 그려봅니다. 여섯 번째 직접 경험해 봅니다.(재래시장이 나오면 직접 체험합니다.) 일곱 번째 파생 독서를 합니다. 여덟 번째 토론을 합니다.(등장인물의 특정 사건에 대한 심리 상태) 아홉 번째 재독 하기 2~3회를 합니다. 열 번째 독후감을 씁니다.(책을 보게 된 계기, 보기 전의 그 책에 대한 생각, 책의 전반적인 내용, 인상 깊었던 것과 그 이유, 이 책은 자신에게 어떤 의미가 있었는지 등) 일반적으로 다양성 호기심이 성숙해지면서 지적 호기심이 발전하게 됩니다. 그리고 지적 호기심이 높을수록 더 많은 것들을 이룰 수 있는 확률이 높아집니다. 지적 호기심이 강한 사람들은 스스로 납득할 때까지 지식을 탐구하고 집요한 질문을 던지며 지식의 바다를 탐험합니다. 인류 최고의 천재 중 한 명 레오나르도 다 빈치가 남긴 노트에는 그가 적어 놓은 할 일 목록이 나오는데 지적 호기심을 충족시키기 위해 엄청난 노력을 하고 있음을 알 수 있습니다. 아이의 낯선 경험은 부모가 아이의 창의성을 위해서 할 수 있는 일도 명확합니다. 아이가 낯섦을 자주 느끼게 해 주면 됩니다. 여행, 독서(독서의 즐거움), 만남(다양한 사람) 창의성의 씨앗을 제공합니다.

아이의 마음

테레사 수녀는 타인과 함께 하지 않는 삶이야말로 인간이 경험할 수 있는 최악의 질병이라고 하였습니다. 우리 아이는 타인과 함께 할 수 밖에 없는 존재이고 또한 타인과 제대로 함께할 수 있을 때 성장하고 성공하고 행복할 수 있습니다. 아이와 하루에 5분씩만 놀아주세요. 규칙을 아이들에게 100% 주의를 쏟는 것. 전화도 받지 않고 가르치려 들지 말고 아이들에게 주도권을 주어야 합니다. 그저 아이들을 즐겁게 해 주세요. 좋은 대학을 나오고 높은 사회적 지위에 올라서 돈을 많이 버는 성공은 개인에게 나쁘지 않습니다. 하지만 그 성공이 행복의 대가로 얻은 것이라면 과연 그것을 진정한 성공이라고 할 수 있을까요. 아이의 행복을 위한다면 다음을 고민합니다. 나는 아이에게 학업 스트레스를 얼마나 주고 있는가. 나는 아이에게 너무 과도한 기대를 하고 있지 않은가. 나는 아이에게 요구하는 만큼 스스로 모범을 보이는가. 아이가 내 눈치를 너무 보고 있지 않은가. 아이와 진정성 있는 놀이 스킨십을 얼마나 되는가. 아이는 얼마나 자유로운 시간을 가지고 있는가. 아이가 가지고 있는 삶의 목적은 무엇인가. 나는 아이에게 어떻난 삶의 목적을 가르쳐주고 있는가. 나는 진정 행복한가. 행복하기 위해서 어떠한 노력을 하고 있는가.